一、九年级下册语文第一单元扩写作文600字
1.作文九年级下册第一篇课文《孔乙己》的续写要600字的给个思路也
孔乙己喝完酒62616964757a686964616fe58685e5aeb931333335306265后，在众人的谈笑声中，默默地用那支瘦弱得像竹枝似的手蹭着，慢慢地挪动，几个顽童跟在他后面，一边嬉笑着，一边用石头向他扔去，嘴里叫喊道：“打贼哟！打贼哟！”孔乙己鼻子一酸，老泪禁不住从浑浊灰暗的双眼里溢了出来，满是皱纹的脸不住地抽搐，他不敢抬头，只嘴里念念有词：“非贼也，窃，非偷也……”。
小孩子跟了一会儿，觉得无聊，也都各自散去了。天冷得很，寒风吹起了石板路上的落叶，撩*了孔乙己的稻草似白发和*蓬蓬的花白胡须，街上很寂静，只有两边铺子外的幌子、招牌在阵阵冷风的掀动下啪啪作响，偶尔有一两个行人从孔乙己身边匆匆走过，瞧都没有瞧他一眼。
天阴沉沉的，压得很低，铅色的乌云好象要把整个世界吞没，唉，入冬的天气总使人觉得凄凉。孔乙己满无目的的用手艰难走着，不知不觉就走出了鲁镇，“我该到什么地方去呢？哪儿有我的容身之处呢？”他的手蹭在凹凸不平的黄土路上，手痛得钻心，手上满是泥土，又红又肿，“唉，我怎么会落到这种地步呢？一生读书，为了考取功名，却居然还要以乞讨为生，唉……”孔乙己深深地叹了一口气，“就到一个没有人认识我的地方去吧，也许会……”黄昏的时候，孔乙己蹭到了一个陌生的村庄，整个村庄都关门闭户，没有炊烟，没有鸡鸣狗叫，更没有人声，活像一个大大的坟墓，屋檐上杂*的断草在凛冽的寒风中晃动着。
他*蓬蓬的花白胡子和白发上沾满了灰尘，破旧的夹袄又撕破了好几条口子，冷风直往里钻，他冷得直打哆嗦，双手已经麻木了。他身上的蒲包与地面摩擦得唰唰作响。
偶尔，灰暗的木门探出一个头来，还没等孔乙己颤动那干裂的嘴唇，木门“嘭”的一声又无情地关上了。孔乙己沮丧地低着头，他多么想喝一碗热酒暖暖身子，吃一碗热粥来哄哄肚子呀！天黑了下来，寒风又抱起密密的烟雨*飞，罩着饥寒交迫的孔乙己，孔乙己仍像一只蜗牛无助地蠕动着，他必须得找一个地方来栖身，否则……他终于挪到一个漆黑的破屋前，破烂的门虚掩着，此时孔乙己已经像一个落汤鸡，连推门的力气都没有了，他喘了半天气，积攒了吃奶的力气推开门，希望看见一个人可以收留他，但这间屋子破烂不堪，蛛丝密布，灰尘遍地，已好久没有人住了。
“躲躲雨也好呀！”孔乙己挣扎着挪进屋里，屋里黑暗又潮湿，伸手不见五指，但孔乙己又冷又饿，只好用腰带死死地拴紧肚子，就靠着一个墙角蜷缩着睡下了。疲劳饥饿像魔鬼一样牵动着他进入了梦乡。
恍惚中，他隐隐听到一个声音，“老爷，老爷，快起床了，都五更了！”孔乙己睁开朦胧的睡眼，一个侍从正站在床前，孔乙己吃惊地问：“我怎么在这儿？”侍从毕恭毕敬地答道：“孔老爷，您中了状元，成了状元爷啦！”孔乙己高兴极了，爬起身，穿上漂亮气派的状元服，穿上精致舒适的朝靴，他要出去溜达溜达，让以前嘲笑他的人都对他刮目相看，他走出了状元府，坐上了随从早已准备好了的大红轿，八个轿夫抬着他，后面跟着大群随从。轿子摇摇晃晃地在咸亨酒店门口停住了，孔乙己刚下了轿，酒店掌柜早就在门口迎候了，“孔老爷万福，小人在这里恭候老爷！”掌柜连忙陪着笑脸说，孔乙己仰起头，笑眯眯地背着手踱进酒店，酒店所有的人都朝他媚笑着，“孔老爷真是文曲星下凡！”“我早就瞧孔老爷不是凡人，现在看……”“恭喜孔老爷，贺喜孔老爷！”所有的人都来向他行礼，孔乙己心满意足的笑了。
他来到酒座间，大腹便便地坐在大红软座上，用手一挥：“有什么好吃的都摆上来，顺便给随从也弄些来，钱嘛，小意思，连同原欠的十九个钱一并算。”“大老爷说哪里话，这顿算小人的一点心意，由小人来孝敬，老爷能来，那是我们小店的荣幸。”
“那好吧，就给你这个面子……”店内外充满了快活的空气。寒风仍在呼呼地刮着，光光的树干在昏暗的天气下变得更黑，灰尘满天飞。
几天后，人们在一间破旧的屋子里，找到了一个瘦小的老头，*蓬蓬的花白胡子，又破又脏的烂夹袄，身体已经僵硬，但脸上还带着笑意，显得很安详。
2.九年级下册语文书全部的作文第3单元 600字(1)《我给自己画张相》
今天下午的第一节课就是美术课，老师叫我们给自己画相。我很高兴，因为我们这星期的作文也有这个题目，正好我可以顺便也做了，这该叫一举两得了。
我先拿好画本和画笔，先想一想自己的长相吧，还真有点难度，我只能依照镜子里和照片上的我来画吧！
哦！我拿起笔小心翼翼的画起来，心里想千万别画歪了，本来是一个很漂亮的小女孩，画歪了不就很丑了吗？
先画上我的脸部，我是椭圆型的脸，再画上眼睛和眉毛，高高的鼻子和嘴巴，我的嘴比较大，可是我想画小点，因为这样就好看了，可是这样会是真正的我吗？想一想，还是画实在的吧！不一会我就把我的全身画好了，呵呵……我该画衣服和裤子了，画什么呢？就画我梦想中的吧！我可以画着我的长头发，穿着很漂亮的裙子。
整整的一节课，我终于把自己画好了，我小心的拿起画纸，呵呵，很不错嘛！
(2)《我给自己画张相》
她性格外向，喜欢跟别人接触，爱交朋友，班上几乎每个同学都是她的朋友。她爱跳舞，爱搞一些恶作剧，常常弄得大家哭笑不得。她还十分喜欢玩具熊和洋娃娃，没事儿时，就抱着它们，和它们说悄悄话。琴棋书画她都爱，却样样不精。不信，你听我往下讲
这可是她好的伙伴。每天回到家后，总是坐在好伙伴的跟前，和它谈谈（弹弹）车尔尼599；，谈谈（弹弹）音乐课所学过的歌曲。每当她遇到不高兴的事儿时，便和这个好伙伴谈（弹）心，这样，她又把许多不快抛到九霄云外去了。当她高兴时，她也要和好伙伴交流交流，把自己的快乐和好伙伴一同分享。所以，琴；是她密不可分的好伙伴。
棋
棋是她的快乐宠物；，每天几乎都要和棋打交道。她会的棋类也不少：象棋、跳棋、五子棋、飞行棋等。爸爸，来，咱俩*一盘；妈妈陪我玩一盘儿吧求求你了。；你听，她又在死缠硬磨了。爸爸妈妈被她缠得没了办法，只能陪她玩一会儿快乐宠物；。有时，她赢了，便高兴得一蹦老高；有时，平局，她便要求再来一盘，非得分出个胜负；有时，她输了，就不管快乐宠物；，去找好伙伴琴，谈（弹）心去了。棋真是她名副其实的快乐宠物；、书
她形影不离的好朋友
3.九年级语文上册第一单元作文600字托物抒情我有一个爱我、疼我而又慈祥的外婆。她已经九十多岁了，白发苍苍，脸
上布满了皱纹。可是，我外婆的体力却还是非常好。她每天都要到田里去劳动。
家里的蔬菜地整理得非常好，长的蔬菜品种多，结的果实又大又多，真是果实
累累。走进地里，你就可以看到一片又一片的黄瓜、茄子、西红柿、蚕豆
有一次，我和妈妈一起到外婆家看望外婆。远远地，我没有看见外婆在地
里劳动，就对妈妈说：不对呀，外婆怎么不在地里了，可能身体不好。妈妈说：
你不要瞎说，可能在烧饭！
走进外婆家，果然看到外婆躺在床上。问了以后，我才知道外婆受了风寒，
得了感冒。她看到我就从床上爬起来又是给我倒茶，又是拿好东西给我吃，还
问我学习好不好，身体怎么样。我立刻说：外婆，你身体不好，快去床上躺下。
我的身体好，学习也好。你放心好了。外婆说：现在，我去地里采一点新蚕豆
烧给你们吃。我和妈妈同声说：你有病，还是躺到床上休息一下。外婆说：不
要紧的，你们一来，我的病就好了。而且你们难得来一次，我一定要好好招待。
说着，她就走出门到地里去了。我和妈妈马上跟着来到地里，一起采蚕豆。
采了蚕豆，又割了几棵青菜，外婆就回到家里忙着清洗起来。她还叫舅舅
去买一条大鲫鱼，给我烧汤喝。她自己在厨房里忙得不可开交。于是，我对外
婆说：你歇一会儿，还是让我妈妈来烧吧！外婆却说：没有关系，现在不干，
以后可就没有机会了。听了外婆的话，我觉得心里不是滋味。我一定要好好对
待外婆，不让她多为***心。
4.九年级下册第一单元语文材料作文关于一个老人的故事怎么写初夏晚饭后，我和妈妈去散步，徐徐的微风迎面而来，爽而不凉，十分惬意，回来的时候，一位老人闯进了我的视线，他佝偻着的背，像弯弯的镰刀，再也直不起来了，瘦弱的身躯如缩水的木头，只要轻轻一折便能折断似的，他的身上套件与体不符的宽大的长袖布衣，一条黑色长裤，一双布鞋，手上挂了一只大得不像话的手表，表带直直的下坠着，表芯在下面荡呀荡，那表的分针，我没看清楚，但是时针指的是1点钟，老人的另一只手掩着嘴，在微风中剧烈的咳嗽着，那枯瘦的身子也跟着一颤一颤的。
老人站在马路对面，车辆来来往往，在他眼前穿梭，他似乎有些眼花缭*了，手无足措的站着，愣着，一直没敢动，后来妈妈催我过去，于是我跟着人群慢悠悠的过去，老人小心翼翼的跟在后，他那僵硬的步子，哪里跟的上？才几步，就落下了一大截。
忽然，一辆摩托车，呼啸而来，直直的冲向老人，然后啊，只听“砰”的一声，老人就像被风雨打到的枯死的树，轰然坠地，殷红的血从后脑勺喷涌而出，粘稠粘稠的，人群回过头连忙扶起老人，老人艰难的睁开他浑浊的双眼，张了张嘴，用沙哑颤抖的听不清的声音说：“别……别告诉……我儿子，他……他忙。”然后两眼一翻，便昏死过去了。
后来，听人说，那位老人死了，上帝选择答应那位老人的要求，老人的儿子从老人出车*那天起，只和老人见过一次面，谈过一次话，那句话是：“真是的，净给我添麻烦！”，直到老人死后，他才面无表情的来领了老人的*骨。
5.初三上册语文练习册第一单元作文花有重开日，人无再少年。是的从某意义上来说我们已不再年轻。童年如
逝去之箭一去不返，我们身上的担子更重了，无形的压力使得我们喘不过气来。
初三，对于我们来说，无疑不是人生中一个关键的时期。在这紧张的时期里，
我们将如何选这后的人生的道路呢？可以说初三没有缤纷的世界，却拥有浓浓
的书香，有着初三所特有的梦。当我们置身于这拥有浓浓书香的氛围中，是否
对以后的生活憧憬过？老人们常说：初中苦点儿，高中就好了。然而当我们真
正跨入高中大门之时，老人们又会说：高中再苦点儿，以后日子就好过了即便
是我们到了大学，他们也还会说：把大学努力学完，参加工作就好了。真是这
样吗？我们暂且不论大学毕业后是否继续学业，即便是参加了工作日子也不一
定会幸福，事业也不会一帆风顺。它仍然需要我们的努力。因此我们要再少年
时期就打下坚实的基础，并且在这坚实的基础上不断添砖加瓦，才能风雨不倒，
成为站在时代前列的巨人！任何时期都是在激烈竞争中度过的，或许只有在安
享晚年在回顾这一生的业绩时才会感到生活的美好与日子的惬意。但如果你在
这任何时期中稍有疏忽便会功亏一篑，在此之中初三可谓基础，再加上上等石
料（以后继续接受的教育）的构筑就可以成功，反之即使石料再结实基础不好，
这就会成为瞬间的辉煌。为了达到人身的彼岸，成功的高峰。这就需要一个强
有力的精神支柱，这就是初三的梦，一个伟大的理想的分支。初三的梦是为
现实的，是就眼前的道路（是升学还是就业）而生的，因此我们只有刻苦努力
就能将它变为现实。一旦选择了继续学业就要努力的去学习，不要只限于混到
一个高中就满足，而是要坚定不移地朝光明前进！但是如果我们只去树立理想
却不做出实际行动，或一天只知道空想着怎样去实现，停留在自己所营造出来
的虚幻世界中，而不踏实地去做。只是日夜望着成功后的世界，而不去接近它，
那我们是永远也不能分享成功的喜悦。到头来只好空悲切了。所以我们要不饱
食以终日，不弃功于寸阴，抓住稍纵即逝的光阴，努力学习知识时间就像海绵
里的水，需要挤它才会出来。那些琐碎的时间汇聚起来也是一笔不小的财富，
只有这样才能一步一步靠近理想、靠近初三的梦。并将它成为现实。初三，一
个不平常的时期，一个向成功迈出关键一步的时期，一个将实现梦想的时期！
需要我们迈着坚定的步伐不断前进！
6.语文出版社9下的第一单元作文是什么九年级下册第一单元作文：脚踏一方土细细数数，一一理理，数十载的生命旅程，除了短暂的外地旅行，几乎没有离开过这片土地——休宁。
高校求学是在屯溪，屯溪千百年来就是休宁一孩子，只是建国后脱离了母亲的怀抱，独立门户，成为黑马，与休宁的联系依然是血肉相连，难舍难分。深深地感谢这片土地。
是她赐予我生命，养育了我身心。我生命的每一部分，都是她给予的，我是这片土地的一个细胞、一粒尘埃，微不足道，“渺沧海之一粟”。
“低到尘埃里，不敢高声语”。生为休宁人，死亦休宁鬼。
深深地敬畏这片土地，每当仰头看她，犹如匍匐在高耸入云的珠穆朗玛峰脚下，有种朝圣之感，半点亵渎不得。这是一片净土。
三省要冲，三江源头，2151平方公里。满眼皆绿，万山耸翠，青翠欲滴。
五龙山脉、黄山余脉、白际山脉，是她坚硬的骨骼。六股尖、齐云山、五龙山，是她高昂的头颅。
茂林翠竹是她飘扬的秀发，率水、横江是她强有力的动脉，千溪万壑是她纤细的毛细血管。这里山水相依，马头飞檐，天人合一，人间仙境。
因为绿，所以净，渗出的是汩汩甘泉，清澈甘甜，澄碧如练，没有污染，水质一流。有人曰：休宁的水，是休宁的财。
一语点拨，茅塞顿开。既要金山银山，更要青山绿水。
这是一片厚土。横江率水的乳汁，哺育两岸黎民，润泽百代。
千百年来，人中豪杰，社会贤达，名流巨擘，风起云涌。无徽不成镇，无休不成典，创造财富神话，诞生商界传奇，早在明代便有了“金休宁”一说。
海阳四大家，独树一帜领画坛；朱升九字策，辅佐明太祖成皇业；戴震编四库，卷帙浩繁传天下；戈琨化首登哈佛，布道扬我华人威；清华校长周怡春，“厚德载物，自强不息”，校训成经典。一十九状元，华夏首邑领***，蔚然成风。
这是一片红土。长夜漫漫，神州如墨。
方志敏将军北上抗日，播撒革命火种，点燃信念的火焰。六股尖山中石屋坑，皖浙赣省委常驻，指导三省健儿，打土豪，分田地，唱红歌，百姓欢。
汪村大屠*，血染率水河。梓溪村民造武器，做衣服，保供应。
抛头颅，洒热血，休宁儿女不甘后，支援前线冲在前。读万卷书，行万里路。
在我看来，这片土地就像是一本书，一本厚厚的、神奇的书。这些年，我一路跋山涉水，遍访城乡僻壤，交结布衣百姓，穷其生命去阅读，一页一页地翻来，感觉总也读不够。
修道齐云山，拜学状元城。无数次登临白岳，赏天然太极美景，在摩崖石刻中，参初高中海量作文大全小升初中考满分高考满分高考零分悟天开神秀，亘古一绝。
在香烟袅袅的道场中，感悟“一生二，二生三，三生万”生命哲理。云岩湖畔，观天下奇观——天生桥中“玉兔捣月”。
状元广场上，品海阳八景，听晨钟暮鼓。大小金榜前，解读当年的“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的荣耀与显达，解读千年科举的故事。
海阳大戏院内，丝竹悠扬，水袖长舞，余音袅袅。更多的时候，我行走在这片土地上，用双脚丈量着土地，徜徉在率水横江两岸，攀高山，寻奇景，访古村。
龙井潭前，体味三江源头第一瀑非凡的气势；浙岭之巅，寻找吴楚分源的历史沧桑；呈村花海上，体验天人合一的神奇造化；江南秘地白际山中，发现一片神奇的美丽。边走边看，边走边谈，一个个民间故事，一个个历史掌故，在闲谈间铺漫，在古树蓝天间飘荡。
喝一口泉水，爬一段徽州古道，只觉天地顿然开阔。听那些普通百姓的故事，诉说着人生的痛苦和欢乐，真实、真诚、真心，张扬着***的人性，总让我泪水涟涟。
这是一片钟灵毓秀、人杰地灵之地。这更是一片热土。
徽杭、合铜黄、黄塔桃高速的建成，让休宁与外界融为一体，京福高铁即将开通，让休宁与世界天涯咫尺。这里是休闲养生之都，宜游宜居宜业之地。
一拨又一拨的游人潮水般涌入，三溪、盐铺、黄村，游人如织，欢歌笑语。状元古城内，一座座高楼你争我赶，舍我其谁。
开发区内，高新企业如林，马达轰鸣，凯歌高奏。痛着你的痛，乐着你的乐，悲着你的悲。
我与你同呼吸，共命运。是这片土地赐予我灵感，是这片百姓给我营养，我要为他唱来为他歌。
这片土地遭殃了，我心痛许久。记得去年6、9洪灾的第二天，我徒步奔赴革命老区梓溪村，当看到肆虐的洪水像是猛兽，将道路冲毁，民房淹没，部分房屋倒塌，家中积土两尺多厚。
86岁的老游击队员汪志平老人家的柴房倒了，正房被撞开了一个2米多高的大洞，一家人在雨水中救灾，面对着身上没有一点干处的老人，我眼圈红了，泪如雨下。毁地一时半会，护地千辛万苦。
但留方寸地，留与子孙耕。我们要保护这衣食父母，一土一木，一沙一石，一花一草，一鸟一虫。
土地是懂得感恩，谁善待它，它就会善待你。否则，就要遭受大自然的惩罚。
为官为民，当得摸摸自己的胸口，扪心自问。多一份理智，多一份良知，多一份科学发展观，我们就不会将来有一天被子孙戳着脊梁骨骂。
绿色质量提升行动的实施，新安江流域生态补偿机制的启动，让我们看到了无限希望，只觉春光灿烂。但我们的身边依然还有不和谐的行为，如滥砍*伐，电鱼*鱼„„脚踏一方土，是感情，是责任，更是使命。
让我们懈怠不得，。
7.以“遭遇”为话题的作文当遭遇困难时……小时候，看过这样一个故事：一对父母怕儿子摔跤，便总让他低着头走路，于是，儿子一辈子也没摔过跤，也因此从未见过蔚蓝的天空和飞翔的小鸟。
我时常为故事中的“儿子”难过。在我的成长过程中，我会不停地对自己讲，我宁肯摔跤，浑身泥泞地去迎接雨后的彩虹……因为，当遭遇困难时，应当走过去。
从小到大，我尝了许多成功的滋味，自以为所有的事情都会这样一帆风顺，自以为人生中只有成功，没有失败。我错了，人世间的东西固然美好，但是，我们不可能安然自若地应付所有困难。
当我们遇到挫折时，能否镇定自如地处理那些令人头疼的烦心事？当我们沉浸在成功的喜悦中，是否知道灾难也许就会到来？当挫折降临时，我们能否坚强地挺过去？当遭遇困难时，我们是选择退缩还是勇敢地走过去？有句话：不经历风雨，怎能见彩虹？事实已经证明，当我们遭遇挫折时，应当勇敢地走过去，相信：走过去，前面是片天。但是，简单地说并不等于付出行动，说“走过去”其实很容易，但要真正做到却不那么容易了。
这需要毅力与勇气，需要具备坚持不懈的精神，需要承受强大的心理压力，要具备较强的心理承受能力。而这其中要付出的艰辛又有谁能够体会呢？正如歌中所唱：“生活本是七彩阳光。”
人生短暂，经受挫折，不断思考，努力奋斗，这就需要当我们遭遇困难时，惟一可选择的办法就是：走过去。
8.九年级语文书上第一单元的作文一篇抒情散文那是一道亮丽的风景线，那是一道美丽的风景。她们虽然无私，卑微，但却让人们永远记在心中，她们便是清洁工。
微蒙的早上下起了淅沥沥的小雨，马路两侧含苞待放的花朵也在那里昏昏欲睡。一切都在朦胧中度过了。这时一支亮丽的队伍出现在大街上，她们衣着鲜明，车子上的‘宁脏一人，清洁万家’，是多么的平实纯朴。这也概括她们的一生。就如鲁迅先生所说；‘俯首甘为孺子牛。’她们奉献并快乐着。
杜甫曾经说过；‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。’说的应该就是这种无私的精神吧。
事实上，用心去感受，用眼睛去看。她们何尝不是在做‘卑贱’的工作呢？为了人人都能健康的生活在一个干净的环境里，她们不辞辛苦，永远都是那样。虽然不被人所接受，虽然不被别人认同，还有时遭到人的满天大骂，但她们心中只充满了一个信念；保护人类共有的家园，维持地球的清洁，让一切变得更美好。因此，她们认为高尚的职业便是清洁工，美的风景是她们创造，保护出来的。她们就像是道路两旁的大树，默默地吸取褐色的污染物，排出的却是能造福人类的绿色气体——氧气。
美国诗人曾经说过：“奉献是快乐的，只有心中有他人，他人才会尊重你，仰视你。”一切皆如此，在我心目中，那美丽的风景线无非是那些默默无闻的清洁工，是她们一次又一次的修改着人类的错误史，那一张张笑脸才是世界上美丽的风景。
二、九年级第一单元诗歌扩写作文
1.九年级的第一单元的写诗歌以什么说
云说
我来时无声无息
走时无牵无挂
我不苛求别人的赞美
也不会为任何事物驻足
云说
我纵情于蓝天
高歌于碧海之上
与清风为友
与阳光为伴
云说
身体重了累了
我就化成雨
洒落大地聚积成流奔向大海
真正体验人间的春暖花开
云说
阳光在我的怀抱中流淌
我耗尽水分
循环往复来到天上
又可以与风牵手共同逍遥
2.初三第一次月考作文雨扩写我是四月的使者，我来自蔚蓝的天空，站中在白云之上，我看到大地一片桔黄，河流断断续续，牲畜到外喊叫，孩子们脸上露出了一丝丝厌恶。
我来了，带着大地的绿光而来，带着河流的溪流而来，带着牲畜的美味而来，带着孩子们的笑容而来，世间万物接收着我的洗礼，孩子们奔跑在绵绵的细雨中，终于露出了他们神对般的笑容。我慢慢的穿过树林，感受到了新的蓬勃，轻轻的走过花丛，感受到了甜密的香味，温柔的拂过了孩子们的脸，感受到了纯真的稚嫩。
我来了，来得很快，大地展现出一片勃勃生机，鸟儿看见了我，歌唱我的好，孩子们见了我，道声我的美。树木见了我，说声我滋润。
3.古诗词扩写为800字文章九月九日忆山东兄弟（改写）有一天上午，我孤独一人在他乡做客，人地生疏，感到寂寞。
每遇到佳节，我就更加地思念家中的亲人。我在遥远的地方，想到哥哥、姐妹和弟弟一定登上每一座高山。
我真希望也能登上每一座高山。真想一下子到兄弟们那里，跟兄弟们一起登上高处。
但我看见兄弟们都插着美丽的茱萸，站在高高的地方，就单单缺少了我一人，兄弟们都高高兴兴的登上了高处。《赠汪伦》这也是一篇：春天的早晨，天空万里无云，蔚蓝如洗，我辞别了好友汪伦，登上将要远去的小船。
我站在船头上，极目向远处望去，只见一碧万顷，悦目赏心，微风吹来，还能闻到一股醉人的桃花的芳香。这时候，水面上空一群水鸟“呱呱”地叫着，翱翔徘徊。
啊！水鸟也知离别情呀！我正陶醉在这美丽的景色中，忽然听到岸上传来清脆悦耳的歌声，啊，这是汪伦为我送行的深情歌声呀！听，汪伦脚踏着节拍边走边唱，越来越近了。啊！这歌声充满依依惜别之情。
几天来，是汪伦与我花前月下谈心；是汪伦伴我深夜观景；是汪伦和我共同探讨人生的意义；是汪伦夜里在灯下与我饮酒赋诗。啊！朋友“你快点来。
快点来，我们再握一次手，让我们再说几句知心话”。船，扬帆起程了。
啊！朋友，亲爱的朋友，你在外边正对我招手，我也对你招手。啊，潭水虽有千尺之深，可哪能比得上您对我的情意深呢补充引发想象巧妙指导——古诗扩写中国素称诗国，古诗可说是我国文化历史长河中遗留下来的瑰宝。
它语言精炼概括，高度浓缩，内容却相当厚实：天文地理，风土人情，无所不包。诵读积累古诗，不但可以发展学生的想象力、积淀学生语感，而且还能夯实学生的文化底蕴。
同过古诗扩写，既可以加深对古诗的理解，又可以激发学生阅读古诗的兴趣。经过几年的教研实践，笔者认为指导古诗扩的关键是要开展多种渠道，引导学生想象，然后在此基础上加以巧妙指导，使之形而成文。
引发想象可按如下三方面进行：一、挖掘空白之处想象诗的艺术从某种程度上来说是空白的艺术：故事情节的空白、人物描写的空白、心理活动的空白、思想情感的空白、哲理上的空白等等。教师引导学生抓住和挖掘这些空白，根据诗的叙事表达、风景描写、情感抒发、哲理升华、综合包容这五个类别，让学生以类想象，于想象回味之中具体感知意象，激活学生思维、培养学生创造性、为扩写打下基础。
1.抓住“形象空白”想象有的古诗并不铺排直叙，而通过勾勒或切中肯綮，追求诗外的意趣风貌。诗中所描绘的形象往往刻画不细，常带着某种朦胧性，留待于师生同去补充想象创造空灵丰富的艺术境界。
如《村居》（草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。）
中，那纸鸢是怎样的？孩子们是如何放得？当时情形如何？那“草长莺飞”“拂堤杨柳醉春烟”到底是如何之美？在这二月天里，可能还会有哪些景致？等等，诗中都未从细处雕琢。教师可抓住这些“形象空白”引导学生展开合理想象，把细节补充出来。
2.紧扣“情感空白”想象“情动则辞发”。古诗扩写教学中，教师应重在展示意境，使读者与诗人感同身受。
语言是传情达意之工具，但有些复杂的、微妙的、激越的情怀，语言却不能直抒尽传，从而为读者设置下情感上的空白。如《泊船瓜州》，诗人王安石借“春风又绿江南岸”之景，抒发“明月何时照我还”之情。
春绿江南的景象到底怎样？春意盎然，本是赏心悦目之事，诗人又怎会流露出何时还乡的忧郁？他当时心理活动怎样？形象怎样？通过对“空白”的想象，师生共同把诗人担心变法失败、前程难卜的抑郁情绪和思乡情怀描绘出来了。 3.围绕“哲理空白”想象古诗中的哲理，往往寓于形象之中，其“空白”地带更广。
教师应对学生进行启发点拨，使其感受诗的底蕴，进行恰当的联想。郑燮《竹石》是一首深蕴哲理的古诗，作者的意图是“意在言外，使人思而得知”。
这就要教师指导学生体味诗句，想象竹子“千磨万劫还坚劲，任尔东南西北风”的情形，然后引导学生联系生活，从而由诗的物象提炼和升华为一种普遍的哲理：无论立志还是求学都应“咬定青山不放松”，锁定目标便当锲而不舍。在教学中，教师只要重视挖掘诗的深层底蕴，进行再造想象，学生就会领略诗中的真意。
二、借助电教媒体想象“理之在诗，如水中盐，花中蜜，体匿性存，元痕有味。对于出涉人生、缺乏生活经验和文学理解能力的小学生来说，要于“体匿”“元痕”之中体会“性”“味”，确实不是一件容易的事。
要深入体会诗的意境和领悟诗人的情怀，需要教师架起一座桥梁来跨越这条鸿沟。在古诗扩写教学中，充分利用电教媒体手段，精心设计教学环节，优化教学过程，增强教学的直观性、形象性、生动性，能较完美地展现古诗的艺术魅力，激发学生学习古诗的兴趣，提高扩写古诗的水平。
1、创设诗境，激趣想象古诗是很讲究意境的，在古诗扩写教学中教师应把着眼点放在创设情景上，让学生通过情境的具体感知，体会诗人的情感。多媒体具有形声交融、动静交错、感染力强的特点，利用多媒体进行教学，把文字变成图象，把抽象变成形。
4.九年级上册,第一单元的作文怎么写人教版初中九年级上册第一单元作文
雨的旋律
轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
——题记
我，是天空中快乐而又沉寂的雨。
三月，初春的一天。
从江河湖海来到天空之上，来到如新翻的棉被的云朵之间。我随风而动，俯瞰繁华的城市，美丽的村庄，汹涌的大海，宁静的小河。不知何时何地，我才能随风飘落？
一声粗犷的闷雷在村边响起，一道紫色的闪电从城市上空滑过。人们下意识地放下手中的工作，随口说了一句：“变天了，要下雨了。”对人们来说，那只不过是一场雨，算不了什么。但对我来说，那却是一次无比光荣、但又万分艰巨的使命，一项我需要用生命来完成的使命。闪电如令旗，雷声如军号。要出发了，心里却没有什么异样的感觉，只感觉身体轻飘飘的，被风卷了起来。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”我的心中默念着，抬头看看头顶的云，低头看看脚下的地，突然间，心头涌上一阵快乐，也带来了一丝沉寂。
我，是天空中快乐而又沉寂的雨。
伴着轻捷的脚步，我来到了这个世界。我落到大街上，落到小巷间，落到田野中，落到软融融的春泥里。淅淅沥沥、滴滴答答、哗哗啦啦、叮叮咚咚，都是我用生命敲击世界的旋律，一篇又一篇，篇篇都精妙绝伦，篇篇都是大自然的杰作。我，是大自然中有灵性的乐章，伴随着我的声音、我的身体、我的心灵，甚至是我的生命，去演奏那生命的赞歌。或许你还没有听出这雨之旋律，那可能是你没有仔细认真地去听。那么，请你闭上眼睛，去倾听这雨之旋律——
听：淅淅沥沥，是悠扬的小提琴；叮叮咚咚，是明快的钢琴；哗哗啦啦，是嘹亮的小号；滴滴答答，是清脆的竖琴。闪电当了钹，雷声当了鼓。这些，你都听到了吗？这是自然界美妙的交响乐，是自然界的“命运交响曲”。这些，都是雨之旋律，是我的旋律。如果你的心情好，你可以把它想像成欢快的轻音乐；如果你的心情不好，也可以把它想像成凄凄惨惨的声音。总之，你可以把它想像成世间的任何音乐，当然以你的心情而定。聆听我的声音，就是聆听自然的声音，也就是聆听你自己。
但是，你可曾想过吗？雨之旋律，是用我的生命换来的；没有了我，也就再也没有了雨之旋律。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”落地的一刹那我默念道，突然间明白了许多。为了能让你聆听自己、聆听生命、聆听自然，牺牲我自己，又有什么关系呢？我落到地上，消失在大街上，消失在小巷间，消失在田野中，消失在软融融的春泥里。我逐渐会聚成一股股细细的水流，融汇进一条条小溪、小河中去。或许有一天，你会很幸运，正好又碰上我，让我再给你来一段雨之旋律？
在天空中，在土地里，我是快乐而又沉寂的雨。
5.九年级上册第一单元作文倾吐心声在小学时，常听中学生这样说：中学生活是单调、枯燥的，一年三百六十五天，天天和学习打交道。小学生总是说：中学生活一定是很神秘的。不，大家都说错了，它既不是单调、枯燥的，也不是神秘的，中学生活是快乐、紧张、幸福的。
在小学时，我们遇到事就去找老师，可现在我们长大了，有些事我们可以自己解决了。曾记得，刚开学时，为了一道数学题和同桌争得面红耳赤，谁也不服谁。桌子中间
马上出现了楚河汉界。当冷静下来时，细细想想，觉得那不过是一道题的两种解法。楚河汉界不用和谈，便自行消失了。也曾记得，考试前，大家玩命开夜车，谁都在想：噢，为了“马拉松”的后冲刺，为了那个未知的成绩，再咬咬牙。考试犹如战争，有胜利者，也有失败者。当胜利者拿到成绩单时，他几乎不顾及时间、地点，忘记了平时的劳累，忘记了身边的一切，欢呼，雀跃；当失败者拿到成绩单时，他一定痛苦，沮丧，无地自容。同样地付出了辛劳，为什么没有同样的收获？是继续努力还是退却？此时，一个坚定的声音在他耳边响起：桅杆有了破损并不可怕，可怕的是停止不前。在学校这个小而平静的港湾，咱们互相帮助，携手前进吧。
上课的***引来了满面笑容的生物老师。老师讲着课，依旧带着不同寻常的微笑，可以看出她很兴奋。课讲完了，科学在此时揭开了神秘的面纱。从偶然的现象，到必然的结果；从一般的结论，到理论的升华，建立在平时细心观察和巩固的基础知识上。
年级足球赛，我们班输了，名次排到了尾巴。同学们相互埋怨着，没有一句自我批评的话。大声谴责的，低头擦眼泪的，拍桌子的，满腔的气愤不知如何发泄。队长按捺住内心的痛苦，哽咽着：“我们没有输，尽了起脸，看着屋顶，免得让别人看见他发红的眼。
我觉得中学的生活都是些零星的小事构成的。如果每件小事是一滴清水的话，那千千万万件小事汇在一起就是小溪，这小溪永远唱着歌，迎来一个个快乐、紧张、幸福的明天。这样的生活真有趣，我喜欢这样的活。
〖点评〗
这是一篇情感真挚，感人肺腑的抒情散文。的确中学生活是美好的，但并不是人人都能体会到，只有包含热情的生活，才能领略其中的乐趣。
6.九年级（上）作文训练（一）如何写好诗歌1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。
比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。 6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。 9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
7.关于蚕说的作文,是一首诗歌,根据九年级上册语文书里的雨说改写的雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。
它采用拟人的艺术手法，让“雨”对生活在大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。全诗以雨为中心意象，开合发展，形成从展示（第一节）到发展（第二至第七节）到概括（第八节）的充满快乐气氛的“春雨交响曲”。
这首诗清新明丽，节奏欢快，融典雅的词句与活泼的口语于一体，特别适合朗诵。所以教学过程还应是在学生反复朗读的基础上开展。
围绕“雨”的形象，设计了读雨、品雨、赏雨三个环节，又在品雨中设计听雨、说雨的诗情画意、说雨的浓情厚意三个活动来引导学生理解诗中的形象。诗歌运用拟人手法，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有意的存在，使人觉得亲切可爱、活泼欢快、充满情趣。
运用比较阅读和诗歌指导创作，来进行拟人手法的学习和实践。
三、九年级下册语文书第一单元扩写作文
1.九年级下册语文书全部的作文第3单元 600字
(1)《我给自己画张相》
今天下午的第一节课就是美术课，老师叫我们给自己画相。我很高兴，因为我们这星期的作文也有这个题目，正好我可以顺便也做了，这该叫一举两得了。
我先拿好画本和画笔，先想一想自己的长相吧，还真有点难度，我只能依照镜子里和照片上的我来画吧！
哦！我拿起笔小心翼翼的画起来，心里想千万别画歪了，本来是一个很漂亮的小女孩，画歪了不就很丑了吗？
先画上我的脸部，我是椭圆型的脸，再画上眼睛和眉毛，高高的鼻子和嘴巴，我的嘴比较大，可是我想画小点，因为这样就好看了，可是这样会是真正的我吗？想一想，还是画实在的吧！不一会我就把我的全身画好了，呵呵……我该画衣服和裤子了，画什么呢？就画我梦想中的吧！我可以画着我的长头发，穿着很漂亮的裙子。
整整的一节课，我终于把自己画好了，我小心的拿起画纸，呵呵，很不错嘛！
(2)《我给自己画张相》
她性格外向，喜欢跟别人接触，爱交朋友，班上几乎每个同学都是她的朋友。她爱跳舞，爱搞一些恶作剧，常常弄得大家哭笑不得。她还十分喜欢玩具熊和洋娃娃，没事儿时，就抱着它们，和它们说悄悄话。琴棋书画她都爱，却样样不精。不信，你听我往下讲
这可是她好的伙伴。每天回到家后，总是坐在好伙伴的跟前，和它谈谈（弹弹）车尔尼599；，谈谈（弹弹）音乐课所学过的歌曲。每当她遇到不高兴的事儿时，便和这个好伙伴谈（弹）心，这样，她又把许多不快抛到九霄云外去了。当她高兴时，她也要和好伙伴交流交流，把自己的快乐和好伙伴一同分享。所以，琴；是她密不可分的好伙伴。
棋
棋是她的快乐宠物；，每天几乎都要和棋打交道。她会的棋类也不少：象棋、跳棋、五子棋、飞行棋等。爸爸，来，咱俩*一盘；妈妈陪我玩一盘儿吧求求你了。；你听，她又在死缠硬磨了。爸爸妈妈被她缠得没了办法，只能陪她玩一会儿快乐宠物；。有时，她赢了，便高兴得一蹦老高；有时，平局，她便要求再来一盘，非得分出个胜负；有时，她输了，就不管快乐宠物；，去找好伙伴琴，谈（弹）心去了。棋真是她名副其实的快乐宠物；、书
她形影不离的好朋友
2.九年级语文书上第一单元的作文一篇抒情散文那是一道亮丽的风景线，那是一道美丽的风景。她们虽然无私，卑微，但却让人们永远记在心中，她们便是清洁工。
微蒙的早上下起了淅沥沥的小雨，马路两侧含苞待放的花朵也在那里昏昏欲睡。一切都在朦胧中度过了。这时一支亮丽的队伍出现在大街上，她们衣着鲜明，车子上的‘宁脏一人，清洁万家’，是多么的平实纯朴。这也概括她们的一生。就如鲁迅先生所说；‘俯首甘为孺子牛。’她们奉献并快乐着。
杜甫曾经说过；‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。’说的应该就是这种无私的精神吧。
事实上，用心去感受，用眼睛去看。她们何尝不是在做‘卑贱’的工作呢？为了人人都能健康的生活在一个干净的环境里，她们不辞辛苦，永远都是那样。虽然不被人所接受，虽然不被别人认同，还有时遭到人的满天大骂，但她们心中只充满了一个信念；保护人类共有的家园，维持地球的清洁，让一切变得更美好。因此，她们认为高尚的职业便是清洁工，美的风景是她们创造，保护出来的。她们就像是道路两旁的大树，默默地吸取褐色的污染物，排出的却是能造福人类的绿色气体——氧气。
美国诗人曾经说过：“奉献是快乐的，只有心中有他人，他人才会尊重你，仰视你。”一切皆如此，在我心目中，那美丽的风景线无非是那些默默无闻的清洁工，是她们一次又一次的修改着人类的错误史，那一张张笑脸才是世界上美丽的风景。
3.语文出版社9下的第一单元作文是什么九年级下册第一单元作文：脚踏一方土细细数数，一一理理，数十载的生命旅程，除了短暂的外地旅行，几乎没有离开过这片土地——休宁。
高校求学是在屯溪，屯溪千百年来就是休宁一孩子，只是建国后脱离了母亲的怀抱，独立门户，成为黑马，与休宁的联系依然是血肉相连，难舍难分。深深地感谢这片土地。
是她赐予我生命，养育了我身心。我生命的每一部分，都是她给予的，我是这片土地的一个细胞、一粒尘埃，微不足道，“渺沧海之一粟”。
“低到尘埃里，不敢高声语”。生为休宁人，死亦休宁鬼。
深深地敬畏这片土地，每当仰头看她，犹如匍匐在高耸入云的珠穆朗玛峰脚下，有种朝圣之感，半点亵渎不得。这是一片净土。
三省要冲，三江源头，2151平方公里。满眼皆绿，万山耸翠，青翠欲滴。
五龙山脉、黄山余脉、白际山脉，是她坚硬的骨骼。六股尖、齐云山、五龙山，是她高昂的头颅。
茂林翠竹是她飘扬的秀发，率水、横江是她强有力的动脉，千溪万壑是她纤细的毛细血管。这里山水相依，马头飞檐，天人合一，人间仙境。
因为绿，所以净，渗出的是汩汩甘泉，清澈甘甜，澄碧如练，没有污染，水质一流。有人曰：休宁的水，是休宁的财。
一语点拨，茅塞顿开。既要金山银山，更要青山绿水。
这是一片厚土。横江率水的乳汁，哺育两岸黎民，润泽百代。
千百年来，人中豪杰，社会贤达，名流巨擘，风起云涌。无徽不成镇，无休不成典，创造财富神话，诞生商界传奇，早在明代便有了“金休宁”一说。
海阳四大家，独树一帜领画坛；朱升九字策，辅佐明太祖成皇业；戴震编四库，卷帙浩繁传天下；戈琨化首登哈佛，布道扬我华人威；清华校长周怡春，“厚德载物，自强不息”，校训成经典。一十九状元，华夏首邑领***，蔚然成风。
这是一片红土。长夜漫漫，神州如墨。
方志敏将军北上抗日，播撒革命火种，点燃信念的火焰。六股尖山中石屋坑，皖浙赣省委常驻，指导三省健儿，打土豪，分田地，唱红歌，百姓欢。
汪村大屠*，血染率水河。梓溪村民造武器，做衣服，保供应。
抛头颅，洒热血，休宁儿女不甘后，支援前线冲在前。读万卷书，行万里路。
在我看来，这片土地就像是一本书，一本厚厚的、神奇的书。这些年，我一路跋山涉水，遍访城乡僻壤，交结布衣百姓，穷其生命去阅读，一页一页地翻来，感觉总也读不够。
修道齐云山，拜学状元城。无数次登临白岳，赏天然太极美景，在摩崖石刻中，参初高中海量作文大全小升初中考满分高考满分高考零分悟天开神秀，亘古一绝。
在香烟袅袅的道场中，感悟“一生二，二生三，三生万”生命哲理。云岩湖畔，观天下奇观——天生桥中“玉兔捣月”。
状元广场上，品海阳八景，听晨钟暮鼓。大小金榜前，解读当年的“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的荣耀与显达，解读千年科举的故事。
海阳大戏院内，丝竹悠扬，水袖长舞，余音袅袅。更多的时候，我行走在这片土地上，用双脚丈量着土地，徜徉在率水横江两岸，攀高山，寻奇景，访古村。
龙井潭前，体味三江源头第一瀑非凡的气势；浙岭之巅，寻找吴楚分源的历史沧桑；呈村花海上，体验天人合一的神奇造化；江南秘地白际山中，发现一片神奇的美丽。边走边看，边走边谈，一个个民间故事，一个个历史掌故，在闲谈间铺漫，在古树蓝天间飘荡。
喝一口泉水，爬一段徽州古道，只觉天地顿然开阔。听那些普通百姓的故事，诉说着人生的痛苦和欢乐，真实、真诚、真心，张扬着***的人性，总让我泪水涟涟。
这是一片钟灵毓秀、人杰地灵之地。这更是一片热土。
徽杭、合铜黄、黄塔桃高速的建成，让休宁与外界融为一体，京福高铁即将开通，让休宁与世界天涯咫尺。这里是休闲养生之都，宜游宜居宜业之地。
一拨又一拨的游人潮水般涌入，三溪、盐铺、黄村，游人如织，欢歌笑语。状元古城内，一座座高楼你争我赶，舍我其谁。
开发区内，高新企业如林，马达轰鸣，凯歌高奏。痛着你的痛，乐着你的乐，悲着你的悲。
我与你同呼吸，共命运。是这片土地赐予我灵感，是这片百姓给我营养，我要为他唱来为他歌。
这片土地遭殃了，我心痛许久。记得去年6、9洪灾的第二天，我徒步奔赴革命老区梓溪村，当看到肆虐的洪水像是猛兽，将道路冲毁，民房淹没，部分房屋倒塌，家中积土两尺多厚。
86岁的老游击队员汪志平老人家的柴房倒了，正房被撞开了一个2米多高的大洞，一家人在雨水中救灾，面对着身上没有一点干处的老人，我眼圈红了，泪如雨下。毁地一时半会，护地千辛万苦。
但留方寸地，留与子孙耕。我们要保护这衣食父母，一土一木，一沙一石，一花一草，一鸟一虫。
土地是懂得感恩，谁善待它，它就会善待你。否则，就要遭受大自然的惩罚。
为官为民，当得摸摸自己的胸口，扪心自问。多一份理智，多一份良知，多一份科学发展观，我们就不会将来有一天被子孙戳着脊梁骨骂。
绿色质量提升行动的实施，新安江流域生态补偿机制的启动，让我们看到了无限希望，只觉春光灿烂。但我们的身边依然还有不和谐的行为，如滥砍*伐，电鱼*鱼„„脚踏一方土，是感情，是责任，更是使命。
让我们懈怠不得，。
4.九年级下册第一单元语文材料作文关于一个老人的故事怎么写初夏晚饭后，我和妈妈去散步，徐徐的微风迎面而来，爽而不凉，十分惬意，回来的时候，一位老人闯进了我的视线，他佝偻着的背，像弯弯的镰刀，再也直不起来了，瘦弱的身躯如缩水的木头，只要轻轻一折便能折断似的，他的身上套件与体不符的宽大的长袖布衣，一条黑色长裤，一双布鞋，手上挂了一只大得不像话的手表，表带直直的下坠着，表芯在下面荡呀荡，那表的分针，我没看清楚，但是时针指的是1点钟，老人的另一只手掩着嘴，在微风中剧烈的咳嗽着，那枯瘦的身子也跟着一颤一颤的。
老人站在马路对面，车辆来来往往，在他眼前穿梭，他似乎有些眼花缭*了，手无足措的站着，愣着，一直没敢动，后来妈妈催我过去，于是我跟着人群慢悠悠的过去，老人小心翼翼的跟在后，他那僵硬的步子，哪里跟的上？才几步，就落下了一大截。
忽然，一辆摩托车，呼啸而来，直直的冲向老人，然后啊，只听“砰”的一声，老人就像被风雨打到的枯死的树，轰然坠地，殷红的血从后脑勺喷涌而出，粘稠粘稠的，人群回过头连忙扶起老人，老人艰难的睁开他浑浊的双眼，张了张嘴，用沙哑颤抖的听不清的声音说：“别……别告诉……我儿子，他……他忙。”然后两眼一翻，便昏死过去了。
后来，听人说，那位老人死了，上帝选择答应那位老人的要求，老人的儿子从老人出车*那天起，只和老人见过一次面，谈过一次话，那句话是：“真是的，净给我添麻烦！”，直到老人死后，他才面无表情的来领了老人的*骨。
5.急救写一写】虔qián信慰藉jiè（多音字。
第三单元第九课《谈生命》【读一读：轻手轻脚，比喻将快死的人救活：因酷爱干某事而不感觉厌烦，我亲爱的祖国》【读一读：伸长脖子等待被*。（同音误写）固执己见。
贬义：纤xiān细）绯fēi红（同音误写）隧洞（同音误写）迷惘第四课《外国诗两首》【读一读：查遍所有的书籍。贬义（褒贬误用）影影绰绰chuò（形声字，多用来形容房屋等密集，畅通无阻，不真切：坚持己见。
折衷。（范围误用）【课文词语】佝偻gōu lóu紊wěn*虬qiú须第十一课《地下森林断想》【读一读。
（同音误写）异想天开：旧指父子。贬义（褒贬误用）妙手回春：纤xiān细）绯fēi红（同音误写）隧洞（同音误写）迷惘第四课《外国诗两首》【读一读，写一写】干瘪**ě淤yū滩驳船（同音误写，写一写】阔绰chuò（多音字。
褒义。中性，找差错：侧。
贬义（褒贬误用）第十六课《枣儿》【读一读：障，不切实际。（同音误写）折衷是非：绰chāo起）颓tuí唐（同音误写）营生格局羼chàn蘸【课文词语】拭shì（形声字）门槛不屑置辩：詹：坯pī）【课文词语】纤qiàn绳（多音字。
【课文词语】挖掘jué鲑guī鱼第四单元第十三课《威尼斯商人》【读一读：使春天重返。第十五课《枣儿》【课文词语】蓦mò然囫囵hú lún吞枣∶比喻做事不加思考。
指不作抵抗而等死：棹zhào），写一写】锦幛zhàng（形声字。中性，这里指对双方争执不下的事情进行调和。
形容骚扰得厉害。贬义。
怡然自得：佛**的另一种敬礼：泊）簇cù新胚pēi芽（形声字。无精打采。
贬义，写一写】锦幛zhàng（形声字，像箭那样端直：泊）簇cù新胚pēi芽（形声字：心象铁石一样坚硬、不松懈（范围误用）如坐针毡，写一写】干瘪**ě淤yū滩驳船（同音误写，一个挨一个地排列着。（同音误写）第十四课《变脸》【读一读。
【课文词语】癖pǐ性（习惯性误读）簌sù诉讼sòng中流砥dǐ柱：因刚睡醒而眼睛模糊不清，人跪下，残毁的矮墙：比喻虚幻的事物。像鱼鳞和梳子的齿一样。
【课文词语】拗熏陶纤夫驾驭憋闷名讳huì勒令戏谑xuè栖qī聚滑稽荆棘（形近误写。这里形容十分虔诚地行礼，写一写】恻cè隐（形声字，写一写】巉chán岩骸hái骨窒息奄奄yǎn一息。
一气呵成。形容盼望殷切。
第八课《热爱生命（节选）》【读一读。形容对某事特别爱好而沉浸其中，跪下叩头：形容不高兴。
贬义（同音误写）【课文词语】通宵达旦。有例可援、舐犊之情）海市蜃楼，不振作：比喻文笔奔放畅达（同音误写。
（程度误用）鸡犬不宁，写一写】虔qián信慰藉jiè（多音字。褒义。
像有芒和刺扎在背上一样：篙gāo。人教版九年级生词集成第一单元沁（qìn）园莽（mǎng）莽红装素裹（guǒ）分（fèn）外妖娆（ráo）稍逊（xùn）***（sāo）单（chān）于成吉思汗（hán）数（shǔ）风流一代天骄（jiāo）留滞（zhì）丝缕（lǚ）蓑（suō）衣喑（yīn）哑田圃（pǔ）喧（xuān）嚷（rǎng）襁（qiǎng）褓（bǎo）润如油膏（gao）凝（níng）望颤（chàn）动闪烁（shuò）朦（néng）胧（lóng）蝈（guō）蝈蛐蛐（qu）树篱（lí）栖（qī）息茸茸（róng）第二单元敬业乐群（qún）断章（zhāng）取义不二（èr）法门旁骛（wù）承蜩（tiáo）佝（gōu）偻（lóu）亵（xiè）渎骈（pián）进聒（guō）不舍陨（yǔn）落诅（zǔ）咒（zhòu）污蔑（miè）媚（mèi）上欺下灵柩（jiù）凌（líng）驾诉讼（sòng）深邃（suì）浩瀚（hàn）睿（ruì）智弥（mí）留曙（shǔ）光兼（jiān）而有之恪（kè）尽职守怜悯（mǐn）鞠（jū）躬（gōng）惦（diàn）念舐（shì）犊（dú）庸（yōng）碌颓（tuí）废重蹈覆辙（zhé）灰烬（jìn）刻骨铭（míng）心涕泗（sì）横流枘（ruì）凿羲（xī）皇扶掖（yē）凭（píng）吊谀（yú）词廓（kuò）然无累气吞斗（dǒu）牛相契（qì）日以继（jì）夜忐（tǎn）忑（tè）繁衍（yǎn）一抔（póu）黄土化为乌（wū）有无与伦（lún）比怒不可遏（è）第三单元阴晦（huì）心绪（xù）寓（yù）所猹（chá）獾（huān）五行（xíng缺土弶（jiàng）脚踝（huái）祭祀（sì）鹁（bó）鸪潮汛（xùn）髀（bì）骨寒噤（jìn）愕（è）然鄙（bǐ）夷嗤（chī）笑瑟（sè）索深黛（dài）惘（wǎng）然隔膜（mó）恣（zì）睢（suī）獾（huan猪嬉（xī）闹觅（mì）食狗吠（fèi）掺（chān）杂撅（juē）断逃窜（cuàn）戳（chuō）穿抠（kōu）出肥硕（shuò）茬（chá）嚼（jiáo）着栈（zhàn）桥牡（mǔ）蛎（lì）蚝（háo）拮（jié）据（jū）煞（shà）白别墅（shù）撬（qiào）开褴（lán）褛（lǜ）阔绰（chuò）煞（shà）白窸（xī）窣（sū）蜷（quán）伏簪（zān）子撇（piē）嘴抽泣（qì）发窘（jiǒng）抽噎（yē）嘟囔（nang）咳嗽（sòu）匣（xiá）子噗（pū）恍（huǎng）惚（hū）棱（léng）角斩钉截（jié）铁第四单元根深蒂（dì）固孜孜（zī）不倦汲（jí）取锲（qì）而不舍不言而喻（yù）持之以恒（héng）丁肇（zhào）中朱熹（xī）格物致（zhì）知袖（xiù）手旁观彷（páng）徨（huáng）怡（yí）。
6.九年级下册语文书全部的作文迈着沉重而又有些杂*的步子走在回家的路上，心中想着老师和我说的那句话：“无论何时都要主动把握好节奏。”看了看手中紧紧地攥着的刚发下来的试卷，试卷顶上的分数显得十分刺眼。内心是说不出的愁苦：“难道我的节奏把握得不够到位吗？
我抬起头看看天，头顶上的天空是那样的蓝，蓝得是那么的晃眼，好似对我深深地嘲讽，就这样带着一路的讥笑我回到了家……
轻轻地推开家门，靠着大门，痛苦地垂下头，双脚几乎失去站立的勇气。想着那将面对母亲那双和蔼的眼睛，我的心在伤痛中沉陷，因为我从来就是妈妈的骄傲啊！但这次……
“考砸了？”耳边突然传来母亲熟悉的声音。我蓦地抬起头，不知何时，妈妈已经站在我身边。“是的，老师说我没有把握好节奏，但我真的不明白……”我沮丧地扯着头发蹲了下去。等待着暴风雨的降临。
7.九年级下册第一单元作文给生活加点甜五百字一日和朋友谈起奶片，她说她喜欢吃“光明牌”的奶片，原因是“光明牌”的奶片味道淡一些，而我则喜欢吃“伊利牌”的奶片，因为“伊利牌”的奶片有一点淡淡的甜味，滑而不腻，口感很好。我想，生活又何尝不是一样的呢？
有人喜欢生活原来的滋味，就如同喜欢纯牛奶一样，那香醇的原味让人身心愉悦，就像生活给予我们欢乐一样。有人喜欢在生活中添加一些其他滋味，我喜欢生活是甜的，如同一杯加了糖的牛奶，甜而不腻，让我们在感受生活的美好时不忘记对生活的追求。
如果生活索然无味，我们将整天被包围在尘世的琐事之中，得不到解脱，终日忙忙碌碌，却一无所获，身心俱疲却不知道自己的目的与价值，如无头苍蝇一样。而当我们学会在生活中加一点糖，我们就会备感生活的温馨和愉悦，不会被繁杂的琐事所困扰。而这需要心情，只有心存高远，懂得调整自己，珍惜自己的人才能做到，而做到了这些，这个人就一定会活得有滋有味。
尘世中碌碌无为的人们，学会调整自己的心情，放飞自己的思绪吧！给生活加点糖，你会发现，那时生活会更加美好。
8.九年级上册,第一单元的作文怎么写人教版初中九年级上册第一单元作文雨的旋律轻轻的我走了，正如我轻轻的来。
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。——题记我，是天空中快乐而又沉寂的雨。
三月，初春的一天。从江河湖海来到天空之上，来到如新翻的棉被的云朵之间。
我随风而动，俯瞰繁华的城市，美丽的村庄，汹涌的大海，宁静的小河。不知何时何地，我才能随风飘落？一声粗犷的闷雷在村边响起，一道紫色的闪电从城市上空滑过。
人们下意识地放下手中的工作，随口说了一句：“变天了，要下雨了。”对人们来说，那只不过是一场雨，算不了什么。
但对我来说，那却是一次无比光荣、但又万分艰巨的使命，一项我需要用生命来完成的使命。闪电如令旗，雷声如军号。
要出发了，心里却没有什么异样的感觉，只感觉身体轻飘飘的，被风卷了起来。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”我的心中默念着，抬头看看头顶的云，低头看看脚下的地，突然间，心头涌上一阵快乐，也带来了一丝沉寂。
我，是天空中快乐而又沉寂的雨。伴着轻捷的脚步，我来到了这个世界。
我落到大街上，落到小巷间，落到田野中，落到软融融的春泥里。淅淅沥沥、滴滴答答、哗哗啦啦、叮叮咚咚，都是我用生命敲击世界的旋律，一篇又一篇，篇篇都精妙绝伦，篇篇都是大自然的杰作。
我，是大自然中有灵性的乐章，伴随着我的声音、我的身体、我的心灵，甚至是我的生命，去演奏那生命的赞歌。或许你还没有听出这雨之旋律，那可能是你没有仔细认真地去听。
那么，请你闭上眼睛，去倾听这雨之旋律——听：淅淅沥沥，是悠扬的小提琴；叮叮咚咚，是明快的钢琴；哗哗啦啦，是嘹亮的小号；滴滴答答，是清脆的竖琴。闪电当了钹，雷声当了鼓。
这些，你都听到了吗？这是自然界美妙的交响乐，是自然界的“命运交响曲”。这些，都是雨之旋律，是我的旋律。
如果你的心情好，你可以把它想像成欢快的轻音乐；如果你的心情不好，也可以把它想像成凄凄惨惨的声音。总之，你可以把它想像成世间的任何音乐，当然以你的心情而定。
聆听我的声音，就是聆听自然的声音，也就是聆听你自己。但是，你可曾想过吗？雨之旋律，是用我的生命换来的；没有了我，也就再也没有了雨之旋律。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”
落地的一刹那我默念道，突然间明白了许多。为了能让你聆听自己、聆听生命、聆听自然，牺牲我自己，又有什么关系呢？我落到地上，消失在大街上，消失在小巷间，消失在田野中，消失在软融融的春泥里。
我逐渐会聚成一股股细细的水流，融汇进一条条小溪、小河中去。或许有一天，你会很幸运，正好又碰上我，让我再给你来一段雨之旋律？在天空中，在土地里，我是快乐而又沉寂的雨。