一、孩子背诵语文古诗一直都很费劲,该如何引导
1.表演背。古诗文不是无情物，根据低年级学生的年龄特点，让他们在背诵时，加上适当的语气和动作，边背诵边表演，会增进对古诗文的理解，从而与古诗文的情感产生共鸣。此法多用于低中年级学生。例如，一年级学生背诵《望庐山瀑布》，当背到“生紫烟”、“挂前川”、“三千尺”、“落九天”这些词语时，老师除了指导他们背诵的语气外，还引导学生用动作表现出瀑布的美丽壮观和从高空落下的动态。恰当的语气和得体的体态语有利了小学生的记忆与理解。同时还给学生创设了获得成功的可能，以及表现个人的时机，一举多得。
2.据意背。是根据诗的内容进行分门别类背诵的一种形式。如写景诗、叙事诗、抒情诗等等，学生在背诵汇报时，有不少诗文采用了据意背的形式。
3.据时背。是根据古诗文所反映的时令进行分类背诵的一种形式。它能促使学生从时间的序列把握古诗文的脉搏，从而达到记忆的延续和流畅。例如，三年级学生在古诗文背诵汇报时，就采用了据时背的形式。
4.创设情境背。在学生背诵时，充分利用各种教学辅助手段，为他们创设一种背诵的氛围，引导他们入情入境。
二、孩子刚上小学***背课文总是很费劲***有什么好的方法吗
1、重复耳听法
这个方法就是要多听，选择要背诵的课文，先通读几遍，然后开始试着背几遍，如果是简单的，孩子很轻易就背诵了，如果比较难的话，可以把自己朗诵的语音录制下来，临睡前听上几遍，早晨起床后再听几遍，多听几遍自然就会背诵了。
2、逐句背诵
背诵的前提就是通读全文，找出不会读的字、词，逐句背诵就是一句一句地背诵，背完一句，再背下一句，背完每句以后，再跟前面一句连起来背诵。
3、先理解再背诵
一些古诗和文言文内容比较拗口，但是古诗往往是一个情景的描写，所以，可以先理解意思再背诵。理解文段中的通假字、重点词语，倒装句式等等。
4、睡前和起床后背诵
知识的识记要注意前摄抑制和后摄抑制，他们的意思就是排在学习顺序中间的内容比排在前面和后面的内容记忆的效果差，因此，在睡前背诵可以避免后摄抑制，在起床后背诵可以避免的。
5、养成背诵的习惯
背诵是一种能力除了天生就有超强记忆力的之外，还要不断锻炼才能提高。在学习课文的时候，可以强迫自己把课文背完。
三、孩子不理解古诗词的意思,背诵起来困难怎么办
今天，老公兴奋地对我说女儿的面试过了，9月份可以进入鑫起学校读三年级。我一听到这个消息，兴奋地跳了起来。
因为我和老公的工作原因，女儿不得不转学，为了让她能去到更优质的学校就读，我们几乎要跑断了腿，终于决定让她去我们这里好的一所私立学校鑫起学校，但是这所学校不是报名就能上，需要进行面试的。我和老公多方打听，大概了解到这所学校的面试内容，有口头讲故事，背诵古诗词，口算等。
若是面试口算，我不着急，女儿口算不是问题。但口头讲故事和背诵古诗词真的够呛了，女儿似乎在语言方面没有太高的天赋。平时听完故事基本没有办法复述出来，而古诗的背诵更加艰难，她不理解诗句的意思，死记硬背根本记不住，有时候背一首古诗2个小时都背不下来，我和老公干着急也没有用。
不理解古诗词的意思，孩子死记硬背太难
女儿原来的学校很重视孩子的古诗词背诵，她的语文老师经常要求孩子录制背诵古诗词的视频发到家长群里，这对于我们来说是难完成的一项作业，录制一个视频差不多要耗费2个小时的时间。看着别人家的孩子发的视频，有动作有表情，背诵得非常流利，我们就感到羡慕无比。女儿可能也是知道自己和别人的差距，在背诵古诗词方面她产生了自卑感，一听说要背诵古诗词，她的眼圈就开始红了......
我和老公变着花样地哄着女儿背诵古诗词，给她一遍遍解释诗句的意思，但女儿还是听得似懂非懂，才解释的意思，转眼又忘了，有时候一句诗句背很久都背不下来。老公的脾气有点急，他一着急语气就严厉，女儿受不了就哇哇大哭，而我又开始责怪老公，弄得一家人都焦虑不已。
一次，语文老师来家访，和我们聊到女儿的古诗词背诵问题，她是班上唯一一个无法完整背诵课本古诗词的孩子。我和老公都无奈地苦笑，跟老师反映了女儿在家里背诵的情况。老师沉思了一会儿，她就建议我们换一个方式，先让孩子了解古诗词，先从喜欢古诗词再到主动背诵古诗词。
我和老公都将信将疑，女儿不喜欢古诗词甚至到了惧怕的程度，怎么可能会喜欢呢？语文老师建议我们试一试，她说学校给每一位语文老师都发了一套《古诗词创意图解》，这套书是一个有20多年的语文教学经验的特级教师编写的，通过了大量调研，把中小学部编语文教材、中小学必备古诗词全部打通，利用诗词中的联系和规律，让孩子对古诗词进行理解性记忆。而且书中全都是以儿童的视角组织诗词主题，均是儿童可以接受，愿意尝试的。也就是说孩子看完书中一些有趣的文字介绍，基本上就已经可以完整背出整首古诗词了。
真有那么神奇吗？我和老公将信将疑。语文老师说第二天把书带去学校，让女儿带回来，这套书就暂时借给我们了。果真，第二天女儿就把书带了回来，才吃完饭她就迫不及待地拿出来，郑重其事地把桌子擦了又擦，才小心翼翼地把书摆放在桌子上，就差焚香洗手了。
我也搬了张凳子坐在女儿旁边，跟她一起看，她不认识的字我可以给她讲。书的质量非常好，还有淡淡的油墨香，字体大小正合适让人看得眼睛不会吃力。渐渐地我被书中的图片和文字给吸引住了，它的问题切入点非常有趣，我和女儿看得哈哈大笑。
“妈妈，李白不用上班整天游玩，他哪来那么多钱呀？”女儿看了李白远游的故事。我很高兴女儿终于对古代诗人有了兴趣，我对女儿说：“李白因为太出名了，所以他就是那个朝代的大明星，很多他的粉丝会时常邀请李白去做客，还会给他提供钱财。”我思索了一下对女儿说。女儿开心地问道：“那有粉丝找他拿签名吗？”“那肯定有，李白会给粉丝写诗，有一首《赠汪伦》就是李白送给他的粉丝汪伦的。”我笑眯眯地说道。女儿惊讶地睁大了眼睛，赶紧在书中翻找《赠汪伦》这首诗，当她翻到的时候兴奋地尖叫起来。
我和女儿一起看了《赠汪伦》，她问道：“桃花潭水真的深千尺吗？一尺到底有多长？”我给她用手比划了一下古代的长度单位“尺”的长度，她皱着眉头思索着，那千尺的桃花潭水真的很深哦！我笑着说：“李白写诗比较喜欢用夸张的修辞手法，他说的水深千尺，不一定真的有千尺，毕竟没有人真的去测量，李白想用这个深千尺来跟汪伦的情谊作比较，形容两人的情谊比那千尺的桃花潭水还要深厚。”女儿点点头。后来看到李白的另外一首诗《望庐山瀑布》，其中一句写道：飞流直下三千尺，女儿又兴奋地喊道：“李白果然喜欢夸张，这个庐山的瀑布哪里有三千尺，我们去过江西庐山，那瀑布没有李白说的那么长！”我赞赏地摸了摸女儿的头，鼓励她继续看。
女儿对这套书真的有莫大的兴趣，一连两个星期都在看，遇到不会的字她就查字典，有时候还把里面的故事讲给我和她爸爸听，很多古诗词她都自然地背诵了出来，让我和老公惊喜连连。
自从有了这一套《古诗词创意图解》，女儿背诵古诗词再也不存在问题，她不仅能把古诗词背诵出来，还能顺道说出古诗词的意思，一个个小故事从她嘴里出来特别生动。
上个学期末女儿到鑫起学校面试，如果在以前女儿肯定没办法通过，可自从女儿学习了《古诗词创意图解》，我们再也不担心孩子的古诗词背诵问题，这一次面试她能通过在我们的预料之中。女儿要去新学校了，我们购买了一套新的《古诗词创意图解》送还给女儿的语文老师。我们非常感谢她的推荐，让女儿恢复了学习的自信，这一份情值得我们一直铭记。
这一套书可以在头条上直接购买，下面有购买链接。如果你的孩子也存在古诗词背诵问题，不妨买一套给孩子试试，你会发现孩子将给你创造惊喜。这套书很实用，不仅小学可以用，甚至囊括了中学的必考古诗词，因此值得购买。