一、仿照下面的句式,再写两个句子。
1、雪人大肚子一挺，顽皮地说：我就是冬天。
2、雪花舞动着身体，得意地说：我是冬天。
3、柳树揉了揉眼，开心的说：我是春天。
4、太阳伸了伸懒腰，傲娇的说：我是夏天。
5、枫叶摇晃了下身体，温柔的说：我是秋天。
扩展资料：
完成仿写题时应做到以下几点：
（1）内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。
（2）结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。
（3）修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句意的语境。
（4）语体，风格上的协调性。要与例句的语体色彩、感**彩和风格协调一致。
（5）联想想象的创造性。仿写的句子除了要做到前面的四点外，还应做到有新意，有个性而不是人云亦云。
二、照样子写句子***别的孩子也是这样吗
1、别的同学也在那边吗？
2、你对待他也会这样吗？
3、别人心里也是这样想的吗？
4、别的员工也会参加活动吗？
5、别的小动物也是这样吗？
6、别的地方你也去过吗？
7、别的小朋友也会一起来吗？
8、别的景点也是这样美丽吗？
9、他们一会儿也要出发吗？
10、别的老人也参加这个旅游团吗？
拓展资料：仿写是指仿照例句写句子，要求修改后的句意与原句意相符，且词性对仗工整。忌话题脱离，结构不一。
仿写这种语文教学方法是符合语文学习的规律的：从字词到句子，从段落到文章。初学写作，模仿是一条道路，很多作家初的作品都能找到前人的影子，慢慢才形成了自己的风格。通过这种有意识的模仿，强制学习优秀文章的写法，对于学生的写作学习是有积极意义的。
三、照样子,写句子。例:别的孩子也是这样吗
1、别的老人也是这样吗？
2、别的家庭也是这样吗？
3、山的那边也是这样吗？
4、昨天发生的事也是这样吗？
5、别的地方也是这样吗？
6、你对待他也是这样吗？
7、外省的政策也是这样吗？
8、你跟老师说话也是这样吗？
9、江河里的水也是这样吗？
10、他们考试也是这样吗？
拓展资料：仿写是指仿照例句写句子，要求修改后的句意与原句意相符，且词性对仗工整。
仿写是常见的语文教学方式，仿写对于提高写作水平具有重要意义。茅盾先生说过，模仿又是学习的初形式。高尔基也说过，对初学写作者来说，不在读书和模仿中写些什么，就很难有什么创造。学生通过仿写训练，可以复习和掌握所学的知识，并把这种写法运用到实践中去，这是把知识转化为技能的重要环节，为以后的写作打下基础。
四、照样子用也写句子补充完整
1.第二年，晋文公又来到绵山祭奠介子推，看到那颗被烧焦的大柳树又复活了。
2.春雨使种子发了芽。
3.山火烧了三天三夜，介之推与老母抱着一颗大柳树被活活烧死。
4.看见吐芽的柳枝，晋文公珍爱地掐了一枝，编了一个圈戴在头上，随后他把这天定为清明节。
5.有一次，晋文公饿晕过去，介之推毅然割下自己腿上的肉烧了给他吃，是晋文公的救命恩人。
6.醒目的标题。
7.走熟路
8.待晋文公猛然想起那段不平常的经历时，介之推已经背着老母隐居到绵山。
9.大树又粗又壮，就像是仙女的一支铅笔，在狂风暴雨中不停地摆动。
10.大树又粗又壮，就像一座座铁塔，高耸入云。
11.大树又粗又壮，像是顶天的坚柱，为我们撑出一片天地。
12.野花儿开放了,好香啊!
13.（2）本体和喻体之间必须有相似点。
14.他曾跟从晋文公流亡国外。
15.在《西游记》中可看到观音菩萨用柳枝沾水普度众生的描写。
16.比喻必须具备的三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
17.许多杂树叶子变成金黄了，枫树的叶子却是一片火红，它们同翠绿的青松错落在一起，真是一匹人间少有的锦缎。
18.常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
19.我们可以把原来的事物称作本体，把用来作比的事物称作喻体，表示相似的词语叫做比喻词。
20.但有时候，我们厌恶绵绵春雨。